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2011年“西部地区人才培养特别项目”(以下简称西部项目)选派工作即将开始。为保证选派工作的顺利进行,现就有关事宜通知如下:

“老师和学生之间有着天然的血肉联系,而教学是维系这种联系的纽带,也是老师和学生沟通理解的途径。”这些年来,郝吉明教授在春季学期开设研究生课程,在秋季学期开设本科生课程,一次也没有间断过。他时刻与学生们保持通畅的交流,不仅站在学术研究的前沿,也始终站在教书育人的一线讲台上。

贫困患者可通过县级民政部门、“重生行动”项目承办医院和网站向“重生行动”项目办公室提出申请。目前,首批来自陕北榆林的16名唇腭裂儿童已入住口腔医院进行免费治疗。

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,建设现代大学制度,首先要推进“政校分开、管办分离”,就是政府宏观管理,学校自主办学。政府的责任是制定高职发展政策、推动相关法规完善、培育社会服务机构、督导学校办学行为、优化学校发展环境,在更高层面上做好管理和服务工作。高职院校则要按照国家法律法规和宏观政策,遵循市场经济规律和高职教育自身规律,自主开展教学活动、科技开发、技术服务、职业培训和内部管理活动。当前,最主要的是改进政府管理方式,减少和规范行政审批事项,真正简政放权,切实为学校“松绑”,使高职院校成为市场竞争的主体。尤其要在学校“级别”、招生批次、毕业生价值评判等方面,从政策上改变视高职教育为“低层次”高等教育的做法,突出高职的“类型”特征。

  外孙女(化名丹丹)随父母到日本神户市,在一所国际学校就读。前不久我们去探望他们,国际学校的教育理念给我们留下了深刻的印象。  学校是加拿大人创办的,这是一所从幼稚园到高中的综合性学校,四处找不到一点装饰性和宣传性设施,朴实无华。我在阳台上可以看见每天早上学生上学和下午放学时,都有一位老师站在学校门前一条并不太宽的马路边指挥车辆,确保不乘校车的学生安全通过马路。在这所学校,教师鼓励每个学生潜能的最大发展,这正是教育的真谛。它的教育理念有这样几个特点:  创造国际交流平台。丹丹刚入学时在一年级,老师是一位美国人,现在来到二年级,大多数伙伴已不是原班同学,老师也换成了一位新西兰人。每学年秋季重新编班是这所学校的传统做法,目的是让学生有机会同更多的不同肤色、不同民族、不同国家、不同性格和习惯的同学合作相处。  综合性的教学方式。该校采用综合性教学(至少是低年级),打破了学科界限,设有固定的分科教课书,一段时间围绕一个主题综合多学科内容授课。例如,以“企鹅”为主题,开展各种观察、参观、研究、阅读和操作活动,从而了解和学习相关知识、词语,进行写作和教学以及绘画、制作等。学校十分重视从小培养学生的阅读能力,学校的图书馆藏书量大,班上也有许多书,鼓励学生随时借阅,丹丹几乎每周都要借书回家看,遇到感兴趣的更是爱不释手。一天她边看边问我:“姥姥,您知道企鹅有多少种吗?”“不知道。”“告诉您,我们研究了,企鹅共有18种,有皇企鹅,帝企鹅,兰眼睛企鹅,阿德斯企鹅……”“只有18种吗?”“现在我们只发现18种,如果以后再发现,就有19种,或者20多种了!”  启发性的家庭作业。我发现外孙女的家庭作业一般都是写作、数学或综合性练习,形式灵活多样。例如,问题对答、看图描述、编故事、看图编应用题、算术,以及文配画等。这些练习题看似简单,却给学生创设了广阔的思维空间,展开多角度的思维。正如有人说,“数学是训练思维的工具”。这是数学教育的价值和追求。  我翻阅了厚厚一摞作业,发现教师阅读家庭作业也有独特之处,一般都用“*”表示“好”或“阅”,有时还划一个笑脸。我问:“为什么还有一个人头啊?”“那是老师的笑脸!”“准是做得非常好,老师特高兴吧?”“对!”有时,她的作业本上还有一句鼓励性的批语。例如一个数学练习题是,印有三角形、长方形组成的4幢楼房,每幢三角形的房顶中写了三个数字(11、8、3),要求学生在每个长方形的窗口中写出三个数不同组合的算式,培养学生双向思维的能力。丹丹做完规定的作业后,又加页画了一幢更大的楼房,在三角形中写了三个百位数,然后在每个窗口填写不同的算式,有进位加法、退位减法,计算准确无误,老师在这份作业上批注:“这个很好(This is a good one)。”  《中国教育报》2006年7月14日第6版

时过境迁。在当前的市场经济条件下,导游的社会环境与自身处境均相应发生了重大变化。导游业能否再现昔日的风光,在人们心目中的地位能否再次提高,是值得探讨与深思的问题了。

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为了全心陪伴孩子,她放弃了高薪工作。从小学到初中,孩子白天在校学习什么,她就在家学习什么,孩子要做的题目,她都会提前做一遍。每到晚上和周末,母子俩就做起了“同桌”,而这一做就是八年……

应当说,时涌泉扶贫创业的故事,显示了现实主义创作的力量,让我们看到周喜俊始终认定生活是创作的唯一源泉,能够长期地坚持深入观察和体验生活,不断从生活中发现新的人物、新的故事,不断产生新的创作激情和不断超越自己,走出一条扎扎实实的艺术创新之路。周喜俊来自农村,内心有一种恋乡情结,能够与农民亲如一家,真正了解农民的苦辣酸甜和他们丰富的内心。她认为,反映农村的火热生活、为农民树碑立传是自己的天职,所以她甘心情愿为他们讴歌,为他们代言。从《辣椒嫂》以来,周喜俊式的新乡土文学是非知识分子视角的,与柳青、赵树理等人之作有共同点又是当今改革时代的新乡土创作。她善写农村,更善描写农村女性,主要是泼辣大方的新女性。80年代的辣椒嫂、90年代电视剧《孔雀岭》中的柳梦兰,新世纪以来的张菊香等都是她倾心塑造的新女性。周喜俊善于编织故事,并且善于从生活中寻找新的情节和细节,形成自己的原创。无论《辣椒嫂》还是《当家的女人》,她都以故事性强取胜。这部《当家的男人》首先具有取材立意的优势,而且用丰富新颖的情节和细节塑造了一位下乡扶贫的男主人公。第一章写时涌泉第一个站出来要求下乡,既为同事当了替身,也显示了他义无反顾回报家乡的决心。在一场场挫折面前,他不气馁不退缩,凭着乐观主义精神支撑着自己。他目标坚定,意志刚强,而又能屈能伸、刚柔相济。作者将一个现代干部的智慧和素质与传统的真诚、善良有机地结合在一起,形成了人物形象的立体感。由于生活依据充足,书中尽管有虚构却没有虚假之感。也由于作者对原型人物的深入理解和她结构故事上的技巧运用,使这部作品情节发展层层递进而引人入胜。

所以,说来说去,我们中学教育有薄弱环节值得好好检讨。比如成人礼,不能只是一个走过场的仪式,要真的让孩子们认识到成人首先意味着责任,不仅是作为公民的社会责任,更有作为公民的遵纪守法、自我负责意识。那些伪造民族身份的孩子,如果事先能想想父母的侥幸之心,可能让自己的人生跌在起跑线上,或者让自己一辈子不得不保守一个见不得人的秘密,他们还会不惜一切代价地去违规吗?

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本书的写作缘起,始于2006年在德国法兰克福图书博览会期间一些中外朋友的建议。他们认为以拙著《中国读本》的叙述方式,从历史的、学术的角度,客观地介绍西藏历史和今日的真实,可能会对世人理清西藏问题有所助益。我贸然地接受了这个建议。及至真正动手写作时,我才深感自己力不从心。无论我的才智还是体力,都不足以让我爬上藏学这座珠穆朗玛峰。当我拖着衰弱的身体勉强结稿时,中国藏汉健儿已经将2008年北京奥林匹克运动会的圣火送上了珠穆朗玛峰。当我从电视屏幕上看到火炬手登顶的直播画面时,我的心也似乎飞上了地球之巅,和那些同胞兄弟姐妹站在一起。因为他们替我完成了我的登顶,我终于可以向那些信赖我的中外朋友们交出自己的承诺。泪水模糊了我的眼睛,我不知是喜悦还是百感交集。我向那些站在我们星球最高处的同胞致敬,他们代表中华民族向世界至诚地奉上自己的承诺,向所有的人发出邀请,共赴实现梦想的盛宴。中华民族终于有资格、有能力与全世界站在一个平台上进行文明的交融,捧出自己的文明让全人类共享。世界离不开中国,中国属于世界。我们的先贤曾说:“天行健,君子以自强不息”,“地势坤,君子以厚德载物”。“自强不息”与“厚德载物”,使中华文明越数千年而璀璨,也使中华文明在全球化浪潮中贡献“和谐世界”的新思想、新模式。我在疲惫中抬起头来,将我的思索和感悟捧给所有的读者,让我依旧不老的心和你们一起跳动。愿你们从这本书里看到真诚和真实。仰望佛陀那慈悲宽宏的妙相,我,一个中国诗人庄严地祝祷:只要喜马拉雅山不倒,中华民族这个大家庭就不会分裂。西藏永远不会离开祖国,相反,雪域高原的骄子会更深情地依偎在母亲的怀抱,和所有的兄弟一起,迎接每一次新鲜的日出。

“专业理论课教师不会技能操作,专业实训课教师又不擅长理论教学,很容易造成学生理论学习与实践脱节……”一谈起职业教育师资状况,许多职业院校的院校长都会发出这样的感叹,而这也正是职业教育师资培养必须面对的重要课题。

关注心理健康。区教育局特别关注农民工子女的心理问题,全区义务教育学校均开设心理咨询室,配备专职心理教师,解决学生的心理困惑。洪山小学还在本学期推行了励志手语操——《我真的很不错》,作为阳光体育活动的一项内容。在音乐声中,孩子们表演着手语舞蹈,对着自己,对着同学和老师大声说着:“我真的很不错!”既锻炼了身体,又增强了自信,起到了多重教育效果。

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紧接着轮到郭莹了,面试官的眼睛在“××大学”处停留了几秒,接着便和郭莹聊起她的采访经历,过不了多久,面试官就说:“笔试考场设在你们学校,你能来吗?下午或晚上等我们通知吧。”

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