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我虽然同意时下的一种社会共识,即独生子女政策是造成今天孩子们心理脆弱、人格不完善的主要原因,但我并不认为这是不可改变的,关键仍在于教育思想本身。或者更简单地说,我们把受教育者看成一个什么样的对象?

记者:手足口病会出现全国范围的大暴发吗?

在东方学院,1924年刚到时,老舍25岁,工资是年薪250镑。1926年他要求增薪,学校加到年薪300镑。250镑究竟是多少呢?近一个世纪来英镑币值大变,而中国货币更是换过几朝,不过也不是完全算不出来。

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掌握了自救互救能力,而没有发生灾害,那是生命的幸运;付出生命的代价却不汲取教训,那是生命的愚蠢。从地震等灾害中,我们应当也可以学到更多。(陈家兴)

此话今天几乎已成了金科玉律,有孩子在上高中的家长这样说,有孩子在上初中的家长这样说,有孩子在上小学的家长这样说,有孩子在上幼儿园的家长这样说,现在终于连孩子还没上幼儿园的家长也这样说了。大家都这样说,终于都闹迷糊了,这“起跑线”到底在哪里啊?“起跑线”迷失了,“应试教育”的灾难却谁也躲不开了。(奚旭初)

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通知要求,一要做好防范大雪、大雨、冰冻、大雾等天气引发的各类安全隐患。地方各级教育行政部门要进一步完善应急预案,立即对本行政区域内中小学校,尤其是农村寄宿制学校和边远山区学校的校舍、厕所、围墙以及校园周边建筑情况进行一次排查,及时消除安全隐患。凡是不能保证学生安全的校舍要立即停止使用。要教育学生不去无安全保障的冰场滑冰,防止发生溺水事故。

近年来,各高校纷纷投入巨大的财力物力建设图书馆,扩充图书资源。然而在一些高校,图书资源的利用效率却不高。在网络时代,如何看待传统图书资源的作用?图书资源利用效率不高原因何在?要提高图书资源利用效率,应该从哪些方面入手?

当天是“五四”青年节,重庆市永川区何埂镇6位大学生“村官”来到缺少劳动力的孤寡残疾、留守儿童等困难家庭服务,以此庆祝自己的节日。新华社记者周衡义摄

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一般意义上讲,有了规模,档次提升便具备了相应的基础条件。但今天的高等院校,规模的迅速扩大,并未成为提升档次的积极的促进因素。相反,由于短时间内学生人数激增,基础设施面临巨大压力,几乎每一所高等院校都在扩大基本建设规模,以满足迅速扩张的需要。由于政府投入严重不足,绝大多数高校不惜举债贷款维持运转。对于这些高校来说,偿还近乎天文数字的贷款债务,主要资金进项是学生学费,舍此别无他途。目前,大多数高校已进入还贷高峰期,资金、经费紧张对高校发展的直接制约早已显露端倪。超负荷运转带来的种种弊端,只能让高等院校自食苦果。一些院校不得不“拆东墙补西墙”,举新债补旧贷。中国高校即将告别“扩招时代”,扩招“急刹车”已成定局,那些仅仅依靠学费维持生计的学校,不用说偿还贷款,就是维持正常运转也困难重重,即使已经锁定了“档次”目标,也会因资金匮乏化为乌有。一些高校即将面临生存考验,更遑论档次提升了。至于由扩大招生引发的教学质量下降、教学资源难以合理配置(包括学科建设重复设置造成的隐形浪费)、就业压力等问题,业已引起了主管部门和全社会的关注。如此看来,所谓“规模”不仅没有促进档次的提升,反倒成为滞后因素。考其原委,不难发现,许多高校将规模扩充放在首位,档次则居次席。甚至以为有了规模,档次自然会得到提升。无疑,这是一种非理性的认识,规模只是提升档次的相应条件,而非充分条件。

比如说过去描述房子的“檩”、“椽”字等,因不用就从字表里面拿出来了。语料库里,我们做了一些人工干预,专家组的统计是3,把天干地支的用字,各个省的简称,还有儿童常用的,可能在大人的语言里用得比较少,但是儿童需要,比如说蝴蝶,那个“蝶”用得比较多,“蝴”用得比较少,补充的时候要把蝴字也补充进去,所以这3500字就比较优化了,再用它编教材,肯定是有好处的。

学校有食堂,食堂的规模又能满足全校师生的午餐需求,记者在采访中发现这样的学校很少,还不足一成,而且这些学校又以私立学校和民办公助学校为主。

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受邀的教师中,还有30年守候太阳山教学点、为山里娃托起希望的江西省永修县三溪桥镇中心小学副校长邹有云,身残志坚的河南省林州市横水镇卸甲坪学校教师王生英,被誉为“山乡教育愚公”的贵州省铜仁地区沿河县后坪乡茨坝小学校长刘恩和……这些农村教师队伍的优秀代表,和许许多多默默坚守在农村教育一线的教师们一样,都在党和国家给予农村教育的希望和温暖中,感受着农村教育走向美好未来的幸福。 (本报记者 柴葳)

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