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莫言表示,其最初的创作受到了革命历史小说的影响。“冯德英的《苦菜花》对我创作《红高粱》有着很大的影响。我在少年时代读《苦菜花》时,觉得他对恋爱的描写很现实、很残酷,但到上世纪80年代重新读这个小说时,我觉得作者能写出这样的情节很了不起,非常感人、非常真诚,他在符合当时文学规则的前提下,尽可能地做了一些拓展,表现了人的一些普遍性。”莫言表示,《红高粱》里面很多有关战争场面的描写,有关日本人的描写,实际上都跟《苦菜花》这样的革命历史小说有关,“里面的很多描写还是值得我们学习,很多残酷的场面给我提供了写作素材。因此我是把红色经典当写作素材来读的。”

更好地“走进来”、“走出去”,走进更广阔的天地,是博物馆面临的挑战,也是保持博物馆文化特质所要求的。博物馆的日常工作包括收藏、陈列、研究、宣教等方面。“你要收藏到有价值的东西,把它保管好,你要把它的内涵发掘出来,这就需要研究。同时陈列展示,给观众解读,最后收到教育和服务的效果”,省文物局博物馆处杨益峰说。如何让博物馆文化熏陶、教育的功能最大化?“博物馆不能把自己封闭在馆舍之内,应该走出馆舍,走进大千世界,比如说博物馆展览进社区、进厂矿、进农村、进学校,比如加大博物馆的文化产品的开发等。”青少年们易于接受新知识、新观念,也乐意接受表现形式新颖的传统文化精髓。博物馆,应当成为所有青少年成长过程中不可或缺的精神家园。(记者晋文婧)

除资金支持外,“扬帆计划”提供一系列配套支持措施。由省直党政领导、高等院校和科研院所专家学者、青年企业家等各界人士组成的“扬帆计划”政策和技术顾问指导团,主要负责创业项目的评审和后续政策指导,及时提供信息、技术、管理、营销、法律等方面的服务。目前,“扬帆计划”政策和技术顾问指导团专家已与入选项目的大学生村官结对,日常通过网络、信函、电话等方式为创业项目提供“一对一”的指导和服务。

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本报讯 每节课上完后,学生都会“毫不留情”地说出对老师的评价。这种现象在郑州市的中学里并不多见,而在郑州36中,却是一个再平常不过的现象。25日,郑州36中举行建校50周年校庆,学校的这种“师生互评”的教学模式引来赞赏。

“另一方面,在学校内部,各院系的专业设置、课程结构、教师职称评定等,统统由行政部门决定。教授很少有发言权、决策权。”杨德广说,行政权力替代学术权力,教授和教职工权力边缘化,有悖于教育规律和学术规律。

3.接收推免生的工作(含复试和发放接收函)于2010年10月24日前全部结束。此后,各专业一律不再补办且不得更换推免生名单。已被接收的推荐免试生无须再参加全国硕士研究生入学考试。

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今天的中国市场,不断给年轻人创造巨大的创业空间和机会。举例说,牛根生白手起家建起蒙牛集团,是我们这代人创业的典范,乳业在国外已是成熟的传统行业,但中国有大量的农村人口需要;全国工商联副主席王玉锁当煤化工时,就研究让煤在地下形成气体,以解决安全问题,将科研成果与生产实际很好地结合。所以,科研的空间很大,市场空间也很大,未来的中国会有许许多多世界级企业,只要年轻人沉心静气、苦修内功,我们也能出现几个比尔盖茨。

 编者按:为了适应全面建设小康社会的新要求,适应国内外发展的新形势,适应人民群众对教育的新期盼,党中央、国务院决定研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)。温家宝总理在国家科技教育领导小组第一次会议上明确提出,教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来,《规划纲要》要从我国现代化建设的总体战略出发,对未来十二年教育改革和发展进行全面规划和部署,努力制定出一个体现时代发展要求、符合中国国情、人民群众满意的高质量的《规划纲要》。

“基本工资400~500元吧,收入主要靠加班,加班费每小时5元,每天工作12小时或更多,主要看单子多少。”

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据介绍,分布各地的孔子学院在当地社区、乃至整个地区发挥了介绍中国的核心作用。英国爱丁堡大学的孔子学院在2008年举办了历时10个月之久的中国文化年,举行各类活动百余项,吸引了当地近两万人参与。曼彻斯特大学则在北京奥运会举办前夕专门组织了“中国周”展览。曼彻斯特大学副校长伍尔夫说,孔子学院已不仅仅是汉语的教学机构,而且已成为人们了解中国的重要“窗口”:“设在我们大学里的孔子学院帮助大学外面的人了解中国,我们举办各种活动,培训中学汉语教师,对要访问中国的商人进行语言和文化方面的指导。总之,孔子学院提升了社会公众对中国的认识和了解程度,不仅让我们学校的学生受益,更令曼彻斯特和英格兰西北部地区的老百姓得到很大帮助。”

经过一个学期的学习和实践,6个团队的学生先后完成了项目调研与分析、主题构思、透视图平面设计、数字模型和三维立体模型制作等步骤。最后,在今年4月19日江森自控与清华美院共同举办的发表会上,学生们身着正装,以职业化的精神面貌展示自己团队的设计成果,并针对专家的问题进行答辩。

英语教与学直接面对西方文化。借助现代化信息手段,高等院校的英语教学可足不出户地接触到原汁原味的西方文化。英语教学如何应对西方文化、道德和价值观念的渗透,抵制糟粕文化的侵袭是不容回避的问题。思想上构筑“防火墙”是必要的,同时,更应积极倡导提升国学修养和素养。因为国学不仅有助于英语学习,而且其中蕴含诸多至今仍然应该恪守的伦理、道德、思想、社会生活等方面朴素的准则,对于增强抵制没落道德、价值观念是非常有效的。此外,思想厚重、内蕴丰富的国学对人的情操的陶冶功效不能忽视。至少应让青年学生了解摇滚乐、NBA、好莱坞大片的同时,也懂得大漠孤烟,长河落日,松间明月,岁寒三友等意境的深沉悠远;生活和学习需要西方科学技术催生的平面娱乐文化,也需要充满哲理和思想的国学知识,以体现自己的精神守望。

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(一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验1.新教育运动新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学,凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论,蒙台梭利的教育思想。

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