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看到温总理的这封回信,耳边就不禁响起了总理在灾区“只要有一线希望,我们就要尽百倍努力绝不会放松”感人之言;眼前就不禁浮现出总理那带着负伤的手臂站在抗震救灾一线那坚毅的身影。汶川大地震发生后,温总理在第一时刻赶往灾区,现场指挥抗震救灾工作。之后,又三次前往四川、陕西、甘肃等地震灾区,对抢救人员、灾民安置、灾后重建等工作作出了有条不紊的部署。总理与人民在一起,让灾难中的人民感受到温暖和力量,人民的总理热爱他的人民,总理的人民爱他他们的总理,总理与人民心相连、情相通。

晨报讯(记者程亚通讯员宋春平实习生孟宪军胡慧平)近日,华中科技大学武昌分校在各大媒体广而告之:凡今年欲报考该校的考生入学后须递交“七不”承诺书,否则谢绝填报。这“七不”分别是:不吸烟;不酗酒;不到校外上网吧;不染发;不准校外租房;不参与赌博活动;建议三年不谈恋爱。

  《中国教育报》2006年3月28日“研训在线”版发了登崔小春老师《专家,请不要“口事生非”》的文章。文中表达的观点,笔者实在不敢苟同。  崔老师的文章主要是反对专家学者阐发关于新课程标准的“个人观点”,声言“为了新课程改革的顺利推进,为了教育事业的快速发展,尊敬的各位专家、学者,请你们管好自己的嘴,谨防‘口事生非’!”且不说崔老师的言语口气已没有了对专家、学者的“尊敬”,也不说崔老师从哪里学到的话语霸权,连专家学者都不让说话,好像几个“专家”、“学者”一发表不同意见,新课程改革就不能顺利进行了似的。倘若我们正在进行的新课程改革这样脆弱,这样没有生存能力,那就说明我们改错了。其实不然,新课程改革正在如火如荼地开展着,一个新事物出现之后,她的生长固然需要精心的呵护和扶植,但更需要诚挚的批评与修正。正如一个人的成长需要诤友一样,批评比奉承更可贵,只有不断地接受批评,改正缺点或错误,人才能逐渐趋于完善,接近崇高。新的课程标准如果得到的都是赞美固然好,但如果有不同意见,且这意见“结合身边实际想想,也确实如此”(崔老师文章语),为了避免“口事生非”而“口是心非”,我们的改革会成功吗?  新课程标准的参与制定者之一巢宗祺先生在《语文课程标准解读后记》中明确指出:“《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》还有待通过实验加以修改和补充。因时间紧迫和编写者认识水平的限制,这本《解读》对一些问题可能还没有解说清楚,有些看法、说法可能不一定确切妥当,我们真诚地希望广大老师和专家学者慷慨赐教,以便修正。”看来崔老师的担心是多余了,我们的新课标制定者是欢迎不同意见的。假如大家都缄默不语,“新课程标准”到哪里吸收“修改和补充”意见?  崔老师文章说:“那么多专家、一线教师花了那么长时间,那么多精力,能出这么多显而易见的错误吗?”参与的专家多,花的时间长、精力多就是正确的吗?其实,引发崔老师感慨的不过是两个专家在讲座时发表的“个人观点”。两位专家的意见并非空穴来风,更非“哗众取宠”,而是语重心长。不是么?当前一位专家“列举了许多理由加以佐证,如培养目标与受教育群体乃至社会群体整体素质上的巨大落差,倡导的教学过程和方法与现行的评价制度的反差,新课程实施要求高与教师整体素质不高的矛盾,等等”之后,崔老师“结合身边的实际想想”,觉得“也确实如此”。  既然“确实如此”,为什么还不许我们的专家说呢?难道要我们的改革就这样“遥远”下去吗?能不能进一步研究一些办法,缩小这“落差”,调和这“反差”,缓解这“矛盾”?比如将培养目标分出层次,以期逐步实现;改变现行的评价制度,以适应新课程标准对人才培养的要求;加大教师职业素质教育和在职教师培训力度,尽快提高教师队伍的整体素质?如果像崔老师这样消极对待,只许专家学者说“好”,不许说“否”,岂不知“防民之口,甚于防川”,像“新课程改革”这样“事关亿万学生的成长发展,实际上也可以说事关中华民族的未来”(巢宗祺语)的大事,岂能默然无语,视同儿戏!  至于后一位专家的意见,只是说“提法不准确”,崔老师何必“瞠目结舌”?是不是一听到批评就神经紧张,生怕搅黄了这场改革?怎么会呢?教育的改革是世界大趋势,是人才培养的需要,只是在实践的探索中怎样完善的问题。如果像崔老师这样,只许一个声音,势必影响改革的发展进程,甚至使我们的改革畸形发展,在我们民族的历史上,我们吃“不让说话”的苦果是太多了。否定自我是艰难的,但没有自我否定就不可能有自我超越。  《中国教育报》2006年4月11日第7版

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  原载《齐鲁晚报》转自大众网

“必须树立先进的教育理念,敢于冲破传统观念的束缚,在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆的探索和改革。”总理指出了解决问题的关键所在,也是教育体制改革的重要切入点。正是在这个意义上,正在研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,或能站在国家和民族长远发展的战略高度,通过建树先进的教育理念,建构科学发展的教育体制等,系统地解决教育中存在的问题,使教育在更高层次和更高水平上获得长足发展,“让人民满意”。

所谓“211”工程,是国家在上世纪末实行的面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。记者近日在天心区人事局的报名现场看到,在报名办公室的墙上,贴着所有“211”高校名单,每个应聘者来报名,工作人员都严格查看毕业院校。应聘者小蒋是法国赛尔齐-蓬多瓦兹大学硕士研究生,负责招聘报名的工作人员表示,小蒋能取得报名资格得益于他在湖南大学读的本科。湖南大学属“211”工程高校。

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校所在地城乡最低生活保障标准,确定本校家庭经济困难学生认定标准。据了解,困难学生标准可设置一般困难、困难和特别困难等2-3档。

柏耀平45岁,中国人民解放军某部副部队长,我国海军第一批“上天能驾机、下海能操舰”的复合型舰艇指挥员。

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近几年大学生就业难、生存难的现象,尽管是由多方原因造成的,但大学生生本身的综合素质的下降,适应社会生存能力的下降应该是主要的原因。四年大学下来,无论从学识、技能还是自我生存的能力,不少学生也许可能都是零收获。在人生最美好的求学时光里,青春的浪费最厉害的也许就是大学四年时光,这个问题必须引起足够的重视,否则对大学生和对社会都将是不可估量的损失。

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全国政协常委、中国残联主席张海迪告诉记者,女大学生就业受到一定程度的歧视一是受传统观念和惯性思维的影响;二是女性生育哺乳期的存在使得劳动时间出现断裂带,这是部分用人单位出于利益最大化考虑少招或者不招女性的主要原因。

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