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那么,如何创造性地打造和运用精品课程?首先,在打造精品课程时要树立创新观念,与时俱进,不断开拓精品课程的新境界。诚然,精品课程集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身,是高水平、前沿性、特色化课程体系,精品课程有许多优势,体现了基础学科的最佳教学成果和最新科学进展,但是,创新是永无止境的,它仍然有发展的空间和余地,所以需要用发展的眼光去审视精品课程,打破固有框架的束缚,突破既定模式的羁绊,运用创新思维去探寻。在教学实践中发现存在的问题,将这些问题反馈到精品课程的研发中,在教学和科研的互动中促进精品课程的充实和完善。

“方便考生就是尊重考生、爱护考生”。本着这样的理念,清华不断加大信息化建设,梳理招生工作流程,简化手续。在清华大学参加考试的考生只要在网上下载一个报名表格,填好后贴上自己的照片,在规定的时间内寄到清华研究生招生办公室,就可完成报名确认手续。“不管考生身在何处,只要能上网、能邮寄,就不会错过报名和确认。”郭钊说。

省内本届大学生艺术展演活动的突出特点是:一、各高校高度重视,基本都达到了“七有”:展演活动有校级领导挂帅,有主管处室负责,有学校实施方案,有活动设施和经费保障,有专职教师辅导,有制度化的活动时间,有学校艺术社团组织。二、各高校指导思想明确,突出育人宗旨,坚持以人为本,面向全体学生,让每一个大学生至少参与一项艺术活动。三、各高校对公共艺术教育相当重视,成立了公共艺术教育机构,有教学管理制度,有公共艺术教学用书。公共艺术教育教学时间稳定,有一支专职艺术教育师资队伍负责公共艺术教育。四、各高校的艺术教育场地、设施、设备逐步得到完善,很多高校为展演活动拨出专项经费,保证了艺术展演活动的开展和公共艺术教育的正常进行。五、在组织方法上,大多是两个类别的活动一起抓,一方面是面向全体学生开展的普及性活动,二是结合地区特点和学校情况精心挑选的节目和作品。较好地处理普及与提高的关系。六、对待艺术展演活动的理念开始发生变化,本着育人宗旨,注重参与,注重过程,注重感受与体验,注重人文精神,注重将活动纳入学校艺术教育日程,建立长效机制,形成制度化的艺术活动。

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陈平原:当前大学要自主招生还有一定难度,但大学要避免过度受到外界力量的影响,否则,不利于大学的自主发展。

3月12日,位于成都市青羊区苏坡乡培风村的成都市实验小学西区的全体孩子们,启动了“我与小树共成长--春城计划”。孩子们兴高采烈地在校园里种下一棵棵小树苗,“这是感恩树,那是心愿树。”6年级学生杨晓岚指指点点告诉记者。

“中国教育家尤其需要有两方面的根基,一是中国文化的根,一是国际文化的视野。”顾明远强调。他解释说,这可以从两方面来理解:一是教育家必须有中国文化的底蕴,坚持中华优秀文化的精神,如在教育上应该“学为人师,行为世范”、“教学相长”,重视人格素养,以自己的道德文章教化学生;二是教育家要有开放的心态,吸收世界一切优秀文化成果和先进教育经验,讲民主、讲科学,尊重学生,重视学生的个性发展。

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“中国的教育现在从文过度,知识性的东西份额太大。”他说,“相反在体育锻炼、实践方面太少了”。他甚至怀疑中小学生有没有必要学这么多知识。

有关法律人士称,目前我国法律对在校实习生与实习单位之间的关系还没有作出专门的规定。根据认定劳动关系的几个标准来看,实习生与实习单位之间,严格意义上不存在劳动关系,因此不能适用《劳动法》,不能通过工伤赔偿来获得救济。所以,在司法实践中,对此类案件往往按一般民事侵权来处理。摘自《湖州晚报》

“从1983年开始,我们就每年拿出一个月的工资来捐资助学。那时的工资不高,所以刚开始是几十块、后来是几百块、再到后来的上千块。”王成钦老人说。

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5.负责组织考生报名、思想政治品德考核、应届毕业生高中学业水平考试与综合素质评价材料、身体健康状况检查(以下简称体检)、考试、评卷、考生信息采集及电子档案制作、录取以及其他有关工作;

这是意大利政府举办的“我梦中的城市”创意大赛颁奖仪式现场。这次大赛的目的是使人们深入认识上海世博会的主题——“城市,让生活更美好”。参赛者来自意大利全国250所中小学。参赛作品约2000件,涉及可持续发展、生活质量、节能减排、多元文化共处等与城市生活相关的创意。以意大利政府上海世博会总代表昆蒂耶里为首的评委会对作品进行评奖。

面对严峻的社会大环境,时任北京师范大学校长的王梓坤感到,教育工作者绝不能独善其身。“身为校长,不能光考虑怎样把本学校办好。学校不是独立的,只有教育的整体面貌得到改变,教师的整体地位得到提高,单个学校的面貌才能从根本上焕然一新。设立教师节,发挥教育的影响力,是改变教育整体面貌的必要举措。”

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咨询窗口前坐着一个小姑娘叫王琳婕,她告诉李莉:在跑了几场招聘会后发觉,有的用人单位很重视求职者的学历,本科生已经供大于求,“考研出来工作应该就相对好找些了吧?”小王眉头紧缩。人力资源专家李莉分析,学历只是敲门砖,各用人单位看重的是学历背后真正的能力给企业或单位带来的业绩。学历高低并不代表个人能力强弱,不能一味较真学历文凭,考研读博也只能说是增加了就业机会,并非就是进了保险箱,更不能保证一定能找到满意的工作。要继续深造的毕业生一定要把握好尺度,不能只为找工作而盲目地去拼那几张证书。

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