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  中国师范教育源于鸦片战争之后,最早成立的师范教育机构当数盛宣怀创办的上海南洋公学于1897年所设的师范院,而真正开启高等师范教育的是1902年在京师大学堂所设的师范馆。

本报讯(记者张福财)经新闻出版总署批准,以促进两岸图书出版业交流与合作为主题的第五届海峡两岸图书交易会将于今年10月30日~11月1日在厦门国际会议展览中心举办。与往届相比,本届海峡两岸图书交易会规格更高、规模更大、内容更精彩。

黄行福对教育与游戏的研究也取得了一定的成绩。他写作的论文《教育:游戏》上下两篇,洋洋万言,一发表即引来了许多关注的目光。在《失去了游戏的中国教育》一文中,他深刻分析了中国教育为什么会失去游戏、中国的学子为何失去了童年的欢乐。在《中国的教育是怎么失去游戏的》一文中,他纵观古今,从中国游戏的起源、发展写到游戏的日渐枯萎,找原因,谈对策。有关教育与游戏的文章,共写了6万字。有读者评价:“江西省南丰县傅坊中学黄行福,是国内系统研究教育与游戏的第一人。”

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陈某介绍说,他在2000年至2004年之间,在四川省德阳市什邡唐氏化工厂工作,就在工作期间,他与成都女子戚某相识。2004年10月,戚通过互联网与国外一公司取得联系,准备购买铊用于公司生产,对方免费给戚寄了约700克铊。戚收到后一直未使用,2006年下半年将700克铊送给了陈某。

三是充分运用多种形式、途径和方法开展民族团结教育。积极引导广大学生通过社会调查、志愿服务等形式,深入了解民族地区的发展变化,积极投身民族地区的生产建设。根据本地本校实际,组织开展生动活泼的民族团结体验活动,定期举办民族团结教育专题形势报告会,抓住重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机,组织开展形式多样的文体活动。充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动。积极聘请为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员,促进民族团结教育活动的有效开展。

陈凌孚说:“应当以培养合格公民作为评价学校和教师工作的根本标准。国家规定的必修课和选修课在高中三年必须开齐开好,让学生真正能在高中读三年,而不是读一年考两年。”

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这样的中国式“幸福课”都教什么内容呢?小学的主题是喜欢自己,初中则是正确看待性心理和社会交往,到了高中,变成探索和认识自我、解决成长的冲突。不过,教材编写的速度显然赶不上时代前进的步伐。“因此,我们最近已经交稿的《学校心理辅导活动指南》第三版中,增加了很多新内容,力求与时俱进。”吴增强透露,这些新内容包括学生自我保护,比如女学生在公交车上遭遇“咸猪手”怎么办;近几年来热捧“超女”、“快男”所带来的性别形象中性化,已经对学生树立良好青春形象有影响,学生应该怎样辨别。此外,如何面对“网恋”、紧急情况下如何作反应也将是新教材的亮点。(陈杰)

让特殊儿童重新回归主流教育是大势所趋。随班就读体现了全纳教育的思想,是解决视障儿童入学的最好手段,但如果教师缺乏培训,教育效果会受到严重影响。教育部与发改委正计划加大投入兴建和扩建特殊教育学校,充实教学设备。建议能增拨5用于加强随班就读的师资培训,建立切合实际的支持体系。同时,建议以特殊教育学校作为发展随班就读的核心力量,特教学校今后招生的主要对象应是重度残障和多重残障的学生;将支持随班就读的发展作为特教学校的主要任务,进行巡回指导。正在大量兴建和扩建的特教学校在规划和设计时,应该充分考虑到这一职能。

3、获得全国中学生竞赛数学或物理学科省级赛区一等奖(具保送资格),在省级重点中学发展全面、学习成绩和综合素质特别优秀、经校长特别推荐的应届高中毕业生。

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回过头来看绍兴这起官员子女加分事件,其行为一方面戕害了教育公平,另一方面其行为本身就有欺诈嫌疑,对此,不能简单地将加分优惠取消了事。据悉,在一些地方,加分或保送已经成为了一种产业,牵涉到学校、教育部门、招生部门和官员。在罗彩霞事件中,应该受到追责的是一系列人员,此次亦不能例外,否则无以刹高考腐败之风!(王石川)

近几年的两会,对“雷人提案”的报道和批评,似乎是两会最大的兴奋点:最容易做新闻、成热点,最能吸引眼球,也最能引发口水战。每年的两会,似乎就在这种发掘雷人提案并对其嬉笑怒骂地炮轰的舆论口水中喧嚣散场。我知道,不少参加两会报道的记者,就是冲着雷人提案来的。

问题的严重性是,迄今为止,我们不少地方和学校并没有认识到课业负担过重对中小学生的危害性,反而认为这一切都是为了孩子好,为了孩子的将来。正是基于这样一种认识,一些地方和学校才乐此不疲地变着法子搞“上有政策,下有对策”,大家互相竞争地增加学生负担,增加了作业、增加了考试还不够,还要搞各种形式的快慢班。这样搞下去,我们的孩子怎么受得了?孩子没有了休息时间,没有了学习选择权,没有了快乐,结果是身心健康受到严重影响,学习兴趣和愿望受到严重影响,探究精神和实践能力受到严重影响。

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大河网讯记者王晖 省管各高校在“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动中,紧密联系学校实际,全面贯彻落实科学发展观,在确定重大专题、解决突出问题、破解发展难题等方面作出了有益尝试。

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