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 方晓东:恢复高考是教育战线拨乱反正和全面恢复教育教学秩序的一个重要标志。它重新确立了人才选拔的公平、公正和科学的原则,调动了广大教育工作者的积极性和亿万青少年的学习热情,重新树立起尊重知识、尊重人才和尊师重教的社会风尚。30年来,高考为国家选拔了大量人才。这些通过高考选拔的人才经过高校的培养现已成为我国各条战线的骨干。正像一些专家所说的,当年恢复高考改变了中国的命运,挽救了中国和中华民族。

美国斯沃斯莫尔学院的语言学副教授大卫哈里森18日晚在接受电话采访时表示,有大约一半以上的语言没有文字形式,这些语言因此“极易被人们抛弃并很快被遗忘”。这些消失的语言没有留下任何字典和课本,而原先掌握这些语言的人群所积累的知识以及历史文化也就缺乏书面的记载。

他发誓要离开,剥掉这个“农民皮”。1971年,偶然的机会,他上了西北大学。他背着被褥,坐上了去省城的汽车。

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  10月29日,联合国教育科学文化组织执行局通过恢复中华人民共和国合法权利的决议。1978年10月4日,经中共中央批准,中国联合国教科文组织全国委员会正式成立。

 贴吧里惊现性家教自荐帖

大学生暑期打工不再只做家教,“带孩子”“做家务”也成了新选择,一些今年毕业的大学生干脆将“保姆”和“管家”作为毕业后的职业选择,因为他们学的就是“家政学”专业。今夏,一向被认为是“伺候人”的家政服务行业中,多了很多大学生。他们摆脱了传统观念和天之骄子的骄傲,自愿做起“保姆”工作,然而,过高的薪酬要求、雇主对其服务水准的怀疑、传统观念的束缚等矛盾也随之产生。

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“8月下旬,我们将邀请社会各界代表召开一次座谈会,广泛听取大家对高考加分政策调整的意见与建议。”近日,浙江省教育考试院党委书记叶宏、副院长冯成火在接受中国青年报记者采访时说。

在浙大城市学院商学院,就有这样一批学生,如果严格按照学校规定,有近80人将面临退学。而学校为了教好这批已经成年的大学生,却不得不把他们当中学生,单独开班来严加管教。

退休数学教师克洛德帕凯也拟定了世博行程:“我已决定在6月和朋友一起去看世博会,然后再到上海周边城市玩一圈”。语气里充满了兴奋与期待。

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自去年10月清华、上海交大等五校宣布进行自主招生五校联考以来,这一改革形式得到普遍好评,因为改革符合扩大考生选择权的基本方向——参加“五校联考”的考生可以申报两所高校,如果同时通过了两所学校的初审,且笔试成绩也达到要求,就可以同时获得两所学校的面试机会。但是,从现在的考试形式和内容看,这一“好经”有可能再次被念歪。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在人们心目中,教师似乎永远是燃烧自己、照亮别人的“红烛”,永远是夜以继日、不知疲倦的辛勤园丁。然而,现在一种叫做“工作倦怠”的“职业病”却悄悄地侵袭和感染了越来越多的“人类灵魂工程师”。据中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合开展的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”显示:有轻微工作倦怠的教师占被调查教师的86,有中度工作倦怠的教师占被调查教师的58.5,有比较严重的工作倦怠的教师占被调查教师的29!这个调查不一定精确,但至少表明了一种令人忧虑的趋势。  教师的职业倦怠通常表现为:精神疲惫,体力明显透支,对工作失去兴趣,缺乏工作热情和创新力;无成就感,感觉工作付出不少,但成绩不大,对事业追求失去信心;在工作上安于现状,不思进取,得过且过;在情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振,效能感降低,猜疑、自责,甚至以一种冷漠疏远的感情对待学生,等等。  造成教师职业倦怠的原因是多方面的,主要有四。第一,职业压力感。教学成绩的排队,职称评聘的激烈竞争,日趋复杂的师生关系、同事关系,工作强度不断增大,均能导致教师表现出身心疲惫。第二,不合理的收入。社会行业分配的不合理,使越来越多的教师产生了心理的不平衡。特别是在农村中小学,教师工资待遇偏低、住房条件较差、医疗无保障的状况在有些地方并没有得到有效改变,以至教师群体的自尊心受到影响,自信心降低,工作热情下降。第三,学校的管理水平。在有的学校,教育干部的素质不高,观念落后,管理混乱;有的对教师的绩效考评欠科学合理,存在着不公平现象;有的学校习惯于加班加点,不给老师休养生息的时间。第四,教师个体的性格和心理因素。另外,知识更新速度的加快,新课程改革的推行,使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应要求,常常感到力不从心,对所从事的工作渐渐失去兴趣。  职业倦怠不仅会影响教师的身心健康,影响教育教学质量的全面提高,而且这种消极的情绪和不良的精神状态还会对青少年学生的人生观、价值观产生消极的影响,也很容易导致学生厌学。教师的职业倦怠问题,已经到了必须引起教育部门甚至全社会高度重视的时候了!  让教师远离职业倦怠,必须进一步提高教师的待遇和地位。当前要把落实农村中小学教师工资上收到县,消灭县域内教师工资差别作为一件大事抓紧抓好,并逐步解决好教师的住房和医疗保健等问题。  让教师远离职业倦怠,学校要贯彻以人为本的办学理念。要创造安全、宽松、团结、和谐的工作和生活环境,公平、公正地对待每一位教师。  远离职业倦怠,教师要搞好自我心理调节,努力从工作中体验到幸福和欢乐。要多与他人交流、沟通、倾诉,以适当的方式宣泄苦闷,释放压力。要加强体育锻炼,注意劳逸结合,张弛有度,保持旺盛的精力和强健的身体,以积极的态度和良好的精神状态投入工作。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

  民办成人教育应完善机制,规范管理,增大投入;守住培训阵地,拓宽培训空间;加强与学历教育合作,以短养长。两条腿走路,多渠道拓展。  当前,民办成人学校正处在转型期,该如何面对新形势下的考验,实现合理转型,获得进一步发展的先机呢?  面临着转型期的严峻考验  随着经济的转型,教育发展也进入转型期,民办成人教育正由追求高速扩张转移到规模质量结构效益协调发展,以质量为重点的轨道上来。以《民办教育促进法》实施为标志,民办成人学校已由自然发展状态转入了法治化、规范化的发展轨道。近年来,民办成人学校,特别是专修学院和自考辅导学院也由数量型发展转入质量型发展阶段。  从民办成人学校总体发展来看,成人培训教育发展迅速,而成人学历教育却在减少。广州市有诸多培训教育搞得十分出色的民办成人教育机构,比如白云职业培训学院的汽车、摩托车、饮食、美容美发培训,侨光财经专修学院的财务会计、营销员培训,东莞育才科技专修学院的模具和数控加工、电子技术的培训,亚加达外语专修学院的英语和日语培训等,几乎瓜分了广州甚至珠江三角洲的培训教育市场。  民办成人学校进入转型期,有这样三个焦点:  一是由于对民办成人教育认识不足,导致相关政策不配套,例如在产权归属、税收优惠和投资鼓励、中外合作办学、教师身份认同等方面都存在着政策环境不稳定、政策信息不对称、政策执行不公正等问题。  二是民办成人教育已进入竞争发展优胜劣汰的阶段,有许多民办成人教育机构很不适应。这类学校都要经受考验,因此民办成人学校要有自我保护意识,强化转型期的自我发展能力。  三是在转型期,“有为才有位”的效应将无处不在。当前已产生了不少全国知名的民办成人教育品牌,同时也有许多民办成人教育机构举步维艰,这说明在同样的条件下,还要靠自身的质量谋生存,求发展。  民办成人学校的定位  根据民办成人教育发展现状,按照《民办教育促进法》规定的“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”的方针,我国民办成人教育的总体定位应为:完善机制,规范管理,增大投入,积极申办高职院校;守住培训阵地,拓宽培训空间;加强与学历教育学校合作,以短养长,适当举办学历教育。强调两条腿走路,多渠道拓展,构建与公办成人教育共同发展的新局面。  具体到不同类型的民办成人教育,其定位应有所不同。  民办专修学院的定位 以举办高等教育学历文凭考试为主的专修学院,因学历文凭考试已叫停,而学校的情况也各有不同,故此不能一概而论。一些条件好的应加紧申报举办高职,这类专修学院申报高职院校主要的难点在占地200亩和建筑面积6万平方米这两项指标,但占地也可以通过长期租赁的办法解决。至于另外一些条件尚好的民办专修学院,除了办完学历文凭考试班外,应积极主动寻找合作伙伴,与学历教育的大学合作办学,挂靠普通高校招生。在挂靠中应注重远程教育正越来越被人们所认可,特别是远程教育的文凭国家一直予以承认。至于规模很小,目前维持都成问题的专修学院就不如趁早将办学资源转让给其他兄弟校。  民办培训学院的定位 这类机构应坚持不懈地守住培训领地,因为培训市场还大有可为。应花大力气拓宽专业课程,重视专业与课程建设,大力开展以职业资格证书为导向的培训。同时,培训机构应依靠当地劳动部门,解决证书问题。要以提高培训质量为宗旨,以质量求发展。  民办自学考试辅导学院的定位 这类机构单纯搞自考课程辅导确实步履维艰。定位应考虑两条路:一是转为职业培训,二是与大学合作举办远程教育,这两条路都是走得通的。  综上所述,民办成人教育需要不断进行全方位的调整与创新,以专修学院为领头羊,带动和影响其他民办成人教育的改革与发展。在转型期既要随时调整和改进不适应新形势的心态、观念、习惯,随时捕捉新信息,做到与时俱进,又要远近结合,用更多的智力、精力、物力安排好基本的、长效的工作。  在新形势下,要保持民办成人教育持续发展,前面的路虽很曲折,但成功总会垂青于准备充分者。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

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