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  叶澜在《教育研究》2006年第8期撰文认为,研究教育变革,必须关注教育变革的主体问题。从对教育变革作用的角度看,教育变革主体可以分为利益主体、决策主体和行为主体三大类。三大类中的每一类,还可以按主体所处的社会结构层分为政府、社会和教育内部三个层面,三个层面中的每个层面上又会有层级的区别。由此可见,教育变革主体的结构是多层面和多元的。他们之间的关系则更为复杂,既有合作又有差异,既有互补又有冲突,还有重叠、交叉和互换。认识不同类型主体的构成,分析各主体在教育变革中的作用和相互关系,是合理处理不同主体间的关系,使教育变革有效进行和健康发展的重要保证。变教育变革单一主体观、模糊主体观为复合主体观,认清教育变革主体复杂和动态变化的相互关系,强调不同主体的积极合力的形成,提高不同主体的责任意识与能力,是当前我国教育变革深化和取得最终成效的重要保证。变“人”与变“事”的统一性,在有关教育变革的主体方面,同样是不可缺少的基本立场。

谈起参加社区奥运英语培训的经过,张淇皓说,北京举办奥运会,为志愿者服务提供了广阔的新舞台。2005年,学校“北京市优秀志愿者”尚志勃在芳园里社区开办了第一个“社区奥运英语培训班”。2006年尚志勃毕业后,张淇皓从他手中接过接力棒,走进社区承担起奥运志愿服务工作,成了一名受欢迎的奥运英语“小老师”。

读不读书,读什么书,会反映一个人的价值取向。有两则贪官“趣闻”:原山东泰安市市委书记胡建学,没事就看“相书”、研究“相术”,沈阳原副市长马向东,当年在中央党校学习时还随身带着《赌术实战108招》,这里且不谈其别的贪腐糜烂,仅在如何利用闲暇上,其品位、其趋势可以看个大概其!

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济南市素有“泉城”美誉,泉水是济南的象征和标志,但近年来,泉水水位下降、水质受到污染等现状令人担忧。今年十月份,第十一届全国运动会即将在济南举行。为了使济南能以最美的面貌迎接全运,同时更好地保护济南泉水,能动学院“环保促全运,科学保名泉”专题调研团先后在黑虎泉、趵突泉、珍珠泉开展了相关的社会实践活动。

本报电 日前,爱尔兰首家孔子课堂——都柏林大学孔子学院下属LoretoBray女子中学孔子课堂举行揭牌仪式。中国驻爱尔兰大使、爱尔兰都柏林大学校长、LoretoBray女子中学校长、都柏林大学孔子学院院长及80多位特邀嘉宾出席。

  在冲破西方数控强国围堵的“攻防战”中,华中数控之所以能起尖兵作用,其产品研发的技术路线起了关键作用。从本质上看,数控系统的核心是计算机,采用通用的计算机,还是采用专用计算机,是两条完全不同的技术路线。1994年,华中数控的年轻人摒弃了西方普遍采用的“基于专用计算机”的研发思路,走“以通用工业微机为硬件平台,以DOS、Windows为开放式软件平台”的技术路线。这一创新的技术路线具有里程碑的意义,它避开了长期制约我国数控系统发展的硬件制造“可靠性”瓶颈,使中国人第一次与国际同行站在了同一起跑线上,摆脱了长久以来追随西方数控强国开展跟踪研究的尴尬,实现了我国数控系统的“技术突围”。

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当前关于地震的文本,大都是用新闻的眼光,用报告文学的笔法进行宏大叙事,记录历史,电影、电视、音乐、舞蹈、摄影、记录片、诗歌、散文、报告文学、新闻甚至连小说成了见证这场灾难的载体,而且大多都做到了极致。

山东省在中小学开设地方课程《传统文化》,有些学校在课程内开展经典诵读活动。据《山东商报》昨报道,山东省教育厅近日发出通知,指各地中小学由于甄别不够,让一些带有糟粕性的内容流入校园,扭曲了学生的价值观念。通知要求慎重选择学习诵读内容,不可不加选择地全文推荐如《三字经》等内容,要“取其精华,去其糟粕”。(相关报道见今日本报11版)

“报名完全是自愿的,”匈牙利政府人事服务与行政培训中心负责人泰普兰伊什特万表示了自己的惊讶,“没想到同事们对这个培训班如此感兴趣,要知道他们必须利用下班以后的时间来学习。”

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“大国学”的提出是中国文化传统自觉自醒的产物,产生在当代社会有其历史必然性。虽然提出时间不长,但以其博大胸怀和宽广的学术视野,在教育、学术界获得了广泛认同,在实践中不断结出硕果。“大国学”这种建设中华民族共同精神家园的旨归,对全国古籍保护工作的开展具有借鉴意义。

近年来,赴英留学的中国学生每年都在两万人左右。目前,在英国的中国留学生总数已达到六万人,英国也成为中国学生出国留学的主要目的国之一。

该负责人强调,根据有关文件规定,各中小学校在收取体检费(一年收取一次)、保险费(一年收取一次)、校服费、学生饮用奶费、学具费时,高中和城市义务教育阶段学生应坚持自愿原则,不得强制向学生推销购买,学校不得介入服务性收费工作,应由公司或厂家办理收费手续,并向学生出具合法性票据。农村义务教育阶段学生一律不准收取体验费、保险费、校服费、学生饮用奶费、学具费等。

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“中国是一个新型的工业化国家,目前还依赖廉价的劳动力在进行竞争,很多真正的发明创造仍然来自于西方国家。在这个过程中,中国在不断地改变产业结构,越来越多的中国企业和大学在快速发展、参与世界的创新和创造。”卡尔巴斯说,“中国企业正在成为创新能力强的企业。在这个过程中,大学需要去承担起促进创新和促进创造的重任,这将加速中国未来的发展。”

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