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——进一步推进教育体制改革。切实尊重大学和研究生院的自主权,尊重各校的办学特色和多样性;建立有利于培养创新人才的教育评价机制;从制度上保障尊重学生的学习主体地位,保障学生的学习自主性。

对此,中国政法大学行政法学副教授解志勇建议:“大学生‘村官’对农村基层组织的充实,不能只停留在配角和附属地位。一些地方大学生‘村官’陷入尴尬境地的教训值得吸取,各级政府要花更多心思去科学设计,营造良好的成长环境,重视对大学生的培养,使他们成为新农村建设的生力军。”

创新的快乐,基于对研究工作纯粹的热爱。许多科学巨匠都有这样的心得:“搞科研要对科研有热爱”。我在国内外接触到的许多从事基础创新科研的学者们,对自己所从事的学问有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情、乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。苏格拉底说:世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。有了这种热爱,学者才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。

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地方社会是地方大学生存和发展的土壤。一方面,地方大学要走近地方文化,能够下得去,另一方面,地方大学又要跳出地方文化,能够出得来。因为下得去,所以感之肺腑,知之透彻;因为出得来,所以高瞻远瞩,明辨大势。作为地方文化的标志性载体,地方大学要传承地方文化,但要注意不是精华糟粕照单全收,而是有所选择,有所批判。对于地方组织不符合和谐社会,不符合科学发展,不符合长远利益的短期行为和掠夺式经营,地方大学既不能钻在象牙塔里不闻不问,也不能趋炎附势沦为错误势力的奴婢,而要鼓足追求真理的勇气和坚守独立的精神,把住知识阶层的操守和气节,敢于说不,勇于扮演诤友的角色。当然,批判不是目的,而是手段。传承和弘扬地方优秀的文化传统,才是地方大学的根本目标。地方大学要善于总结地方文化研究成果,通过课堂传授、专家讲座、媒体宣传、会议交流、实践活动等多渠道多方式,向广大师生和社会群体广泛传播,在地方社会积累、繁荣和发展社会主义先进文化。

近年来,随着我国高等教育的高速发展和用人制度改革,大学生就业难成为社会关注的焦点。对此,多年从事教育工作的全国政协委员、安徽省政协副主席、原民革安徽省委主委战秋萍认为,我国目前的就业机制需要改革。

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据了解,有相当一部分老师目前已经采取“电子家访”的形式。很多老师认为,“电子家访”快捷,学生出现问题能够及时实现“家校互动”。但也有人认为,传统家访的作用是现代通讯工具无法替代的,传统家访比电话沟通和发邮件等更具有针对性,因而教育效果也更明显。家长、老师、学生坐在一起,在一种面对面的温馨的氛围中交流,在让学生充分感受到家长和老师对自己的关心和爱护的同时,还能激发起他们积极向上的激情。传统家访还能进一步融洽老师、学生、家长三者的关系,作为班主任,只有到了学生家里,才可能了解到学生不愿启齿的情况,班主任才可能真正走进学生心里。

新北川中学将由来自哈佛大学、麻省理工学院、香港大学、清华大学和同济大学等5所名校建筑系的教授,组成设计团队共同担纲设计。

因为对欧洲人文和历史的热爱,我当初选择了在伦敦上大学。本科的第二年,有幸作为学校唯一一名学生被推荐到悉尼做交换学习。我的留学生活也因此分成截然不同的两部分。

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本报讯(记者陈强通讯员代聪刘洋)记者近日从河南大学外语教学部获悉,在本学期的期末考试中,该校将对大学英语课试行考教分离。

2005年,来自世界上179个国家的来华留学生数量已经超过14万,比2004年增加了27.28%,留学生学习的专业已经覆盖到我国拥有的几乎全部学科,分布在全国31个省、自治区、直辖市464所高等学校和其它教学、科研机构。

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