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在职业学校做了多年教师和校长的史晓鹤,十分清楚和理解这些家长及学生的心态与处境。“其实每个学生都有各自的专长,教育不能像车间流水线生产标准件那样培养学生,应该多一把尺子衡量。”于是,从几年前开始,学校就把每年的报考咨询会变成专业选择和职业指导会,组织全校近20个专业的教师到现场为考生和家长答疑解惑,通过分析学生的个性特点、兴趣爱好、学习成绩、发展志向等,指导学生科学选择专业,重新认识自我,树立自信。

今天还同时启动实施了“中西部农村义务教育学校教师远程培训项目”。这是2009年中小学教师国家级培训计划的重要组成部分,是覆盖面最广、参与教师最多的一个项目。该项目在2007年和2008年暑期连续两年成功实施的基础上,进一步扩大了覆盖面,拓展了培训学科。主要依托农村中小学现代远程教育工程,采用卫星电视课程播放与网络在线辅导答疑相结合的方式,对中西部23个省(区、市)以及新疆生产建设兵团的100个项目县约30万名教师进行专题培训。培训学科主要包括:小学品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科,主要围绕基础教育课程改革、针对中西部农村地区教师教学实际和教育教学的重点难点问题,突出案例教学,着眼于帮助农村教师解决教育教学中的实际问题,提高教育教学能力和水平。据了解,该项目将同时通过卫星IP频道、计算机互联网和DVD光盘等途径,将培训资源辐射到广大农村地区,使更多的农村教师受益。

宋礼成的妻子胡青眉教授也是“老南开”,求学于此,任教于此。一对教授夫妇,连同研究生,组成了一支深具影响的金属有机化学团队。她很佩服宋礼成严谨的学风和克服困难的精神。她说:“遇到困难,他总是坚持,千方百计,争取成功。撰写论文,他总是对结论反复推敲,一丝不苟。”实验室是工作的地方,家里往往也成了宋礼成的办公室。

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从今年1月5日起,由国家邮政局出版的一整套12张生肖个性化邮票以每册50元的价格开始全国发行。在这套邮票里,有一张描述老虎全家参加森林马拉松比赛获胜的邮票,出自嘉兴实验初级中学的初一女生寿艳君之手。

中国政府也在有意识地推广这一汉语热潮,目前在世界各地普遍开花的“孔子学院”就是专门向外国人推广汉语和介绍中国文化的机构。现在“孔子学院”已经成为与英国的“英国文化协会”、德国的“歌德学院”、法国的“法语联盟”齐名的国际文化推广机构。

除了学术讨论,网络也成为严肃学术成果的重要首发地之一。学者公布研究成果,按传统应该选择学术刊物发表,学术刊物的地位也在一定程度上决定了论文的价值。但网络蓬勃发展以来,许多学术成果发布网站建立起来,大量的学术论文首先被发表在网络上。2002年,俄罗斯数学奇才佩雷尔曼一改在权威杂志上发表论文的惯例,出其不意地在网络上公布了他对世纪数学难题庞加莱猜想的证明。2006年,他凭此成果获得数学界最高奖——菲尔茨奖。

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中心工作人员宿艳秋表示,目前中心的硬件设备已经齐备,提供培训、讲座等服务的教师也安排妥当,但是由于农民工工作地点分散,工作休闲时间不统一,工作强度大,流动性大以及自身缺乏学习习惯,将广大农民工朋友组织到一起上课,以及开设何种课程仍是中心需进一步探索解决的问题。目前,中心已开始就该地区农民工想何时开设何种课程进行摸底调查。

奥数的确是没有原罪的,但是进入到应试教育体制之内的奥数却已经摆脱不了“教育不公平”的罪状了。奥赛得奖者可以获得高考加20分的奖励的机制会让无数名家长和孩子趋之若鹜,为了高考的成功,他们愿意不惜一切代价。不可否认,得过奖的奥数学生有过人的数学天赋、有严密的逻辑思维,但是,在这些学生付出辛勤的汗水背后,这些孩子的天真、兴趣、爱好及特长也会随着这种功利化的追逐而烟消云散。

今年的面试采取国际上通行的“无领导小组讨论”的方式进行,五名考生一组面对三名评委。每组面试时间约50分钟。记者旁听的这组五名考生分别来自重庆、河南、浙江、福建和广东,他们与三位评委分列两排,隔桌而坐。落座后,一位评委讲解了面试程序和内容,并提醒说:“不要紧张,放松点。不要背诵,要讲出自己真实的想法,全面展示自己。”

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记得曾有人去考证“天、地、君、亲、师”的由来,这虽然是一个有趣的话题,但却离我们今天的主题远了一点。之所以在此提起这五个字,因为它确证了“师权神授”的年代是存在的。“一日为师,终身为父”,这句话对于年纪略大的人来说仍然印在心中。从逻辑上说,尊重教师,也就是尊重文化,这是应该的,也是必要的。可正是这句话,让教师这个群体固步自封了多少年呀!教师的职责,就是教育学生;教育学生的前提,就是让学生喜欢教师,并因此而敬畏教师;教师正是以“敬”来吸引学生学习,以“畏”来维持班级秩序。为了让教师容易进入教育状态,减少教师开展教育活动的难度,我们直接以“神”授的方式,赋予教师相对于学生的权威,以保证教育教学活动的顺利开展。可是,进入教师这个职业的门槛相对较低,有些不能够让学生“敬畏”的人,也进入了教师这个职业群体。教师一旦踏上讲台,就享有对学生“如君如父”一样的权力,这时教师往往不会去追问自己为什么有这样的权力,不再考虑权力与能力的对称性,反正权力是神授予的,就可以滥用,而且用之不竭!当教师不但注重教学能力的提高,还可以在课堂上滥用权威时,可以想见,古时的学生,是在一种多么困苦的情形下学习,至少在今天的人看来是这样。

培训结合东华大学大学生思想政治教育工作的特点,推出各类辅导员职业培训项目,并细分课程项目模块,建立了“党团建设、帮困育人、职业发展、网络与园区建设、心理健康辅导”5个专业化培训模块和1个公共模块,内容围绕辅导员职业理想与素养、工作实务等方面的培训,旨在提高辅导员的职业素养及职业能力。日前,东华大学辅导员网格化日常培训工作正式启动。

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谢鸣:在我们学校,如果导师作为第一作者,学生(就算署名靠后)也可以算为第一作者,学生第一作者的资格是被认可的。

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