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胸中的世界慢慢大了起来,有了阳光,有了笑声。

要改革人民助学金制度。师范和一些毕业后工作环境特别艰苦的专业的学生,国家供给膳宿并免收学杂费。对学习成绩优异的学生实行奖学金制度,对确有经济困难的学生给以必要的补助。现已在校的学生,仍按原来的规定办理。  要扩大高等学校的办学自主权。在执行国家的政策、法令、计划的前提下,高等学校有权在计划外接受委托培养学生和招收自费生;有权调整专业的服务方向,制订教学计划和教学大纲,编写和选用教材;有权接受委托或与外单位合作,进行科学研究和技术开发,建立教学、科研、生产联合体;有权提名任免副校长和任免其他各级干部;有权具体安排国家拨发的基建投资和经费;有权利用自筹资金,开展国际的教育和学术交流,等等。对不同的高等学校,国家还可以根据情况,赋予其他的权力。与此同时,国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。

  以科学发展观为指导,在经济条件允许的前提下,在全党全社会越来越重视教育的今天,我们到底应该如何建设一所学校?建设一所什么样的学校?这是一个必须认真思考的问题。在我国,有这样一个致力于中小学建筑设计的研究机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心,一年多来,他们通过调查、展示、实践等方法,孜孜以求地探索着经济发达地区学校建筑的创新之路。  2005年11月16日,杭州市下城区教育部门召开了安吉路实验学校武林校区建筑方案预审会,与会者翻阅设计方案时蓦然发现,这是一所没有普通教室的学校!  这个许多地方与国家规定不符、被某些人称为学校建筑极具“革命性”的方案,评审结果未能通过。  对该方案的概念设计者吴奋奋来说,这个结果既出于意料之外,也在意料之中。一年多来,否定,再否定,此类结果他碰到太多了。他因此慨叹:学校建筑创新实在太难了!  “最漂亮”并不意味着最科学  没有鞭炮,没有鲜花,也没有媒体的追捧报道,2004年6月9日,一个填补中国教育界空白的机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心及中心下属的学校建筑资料馆悄然在同济大学成立。中心主任由中国教育学会副会长陶西平兼任,原浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长吴奋奋担任副主任兼馆长。  “其实,我酝酿成立学校建筑设计研究机构已经多年,我在研究基础教育的同时,就注意到一个非常值得担忧的问题:我国学校建筑不科学。”日前,吴奋奋接受记者采访时说。  近8年来,吴奋奋收集、整理了美、英、法、德、澳、日等发达国家数百所上世纪90年代以来建造的世界著名中小学建筑的资料,有上万幅图像,这些图像资料便构成了他的学校建筑资料馆的主要内容。  这在中国是独一无二的。这些珍贵的资料将为我国学校建筑的设计者提供参考的依据和参照的平台,让中国的设计者放眼世界,开阔眼界,提高水平。  改革开放以来,我国基础教育的进步有目共睹,中小学校舍的变化也众所共见。“中国一流的校舍”、“最漂亮的建筑是学校”此类浸润着自豪与骄傲的语言随处可见。  在经济发达的浙江,即便是偏僻的乡村,校舍也已经成为当地亮丽的风景,“最漂亮”已成为“最重视教育”的切实写照。从破旧的危房到“最漂亮”的校舍,有些地区对学校硬件的追求已经到了奢华的地步。  但是,“最漂亮”并不意味着最科学。在许多“中国(世界)一流校舍”里展现的却是科学性的缺失、教育理念的滞后和对教育主体的漠视。  “中国一些所谓一流的学校建筑好比镀金的拖拉机。”吴奋奋说,“当人家驾着奔驰、宝马驰骋时,驾着拖拉机在高速公路上跑是什么感觉?”  那么什么样的学校建筑才称得上“一流”?吴奋奋认为“教育对空间的要求在建筑中得到贴切的体现,这种体现达到了一种境界,反过来可以促进现代教育的实施”。  而许多中国式的“世界一流”却是“镀金拖拉机”,在“一流”的背后,隐藏着学校建筑功能极不科学的弊端。这决非危言耸听。  世纪之交,浙南某经济发达市,一座现代化的教学大楼在一片惊诧中拔地而起。  人们惊诧的原因是,该教学楼的楼层之高。  该楼建筑于世纪之交。新世纪、新事物,21世纪就建21层!有关方面的领导豪迈地一拍脑袋,就拍出了浙江省中学建筑的高度之最。  据称,后因地质原因只建了17层。即便如此,该校的建筑高度也已雄居浙江中学之“最”。  类似这种一拍脑袋的豪迈在经济发达地区并不鲜见。  2005年秋,吴奋奋走进浙江省嵊州市某中学一座堪称一流的体育馆:雄伟的建筑,室内能容纳几千人的阶梯式看台从三面拥簇着中间的球场和一对篮球架,另一面是主席台。  显然,这是一个标准的用来供观众观赏的竞技体育馆。  为了观赏,篮板的材料是透明的,这使看台四周的人无论从哪个方向都能看见投篮的实况。  学校为何要建标准的竞技体育馆?似乎没有人这样要求,可许多重点中学都这么干。  “体育馆的建造者恰恰忘掉了学校体育馆的主体功能——教学。这样的体育馆造价极高而教学功能极低,投资上千万元建起的体育馆,却只有一对篮球架,只能供两组学生活动,而让大多数学生成为观众,这是非常不科学的。国外同类学校体育馆只要用一半的投资就可建成,但却可以设置3到4对篮球架,供6到8组学生活动。”吴奋奋一边说一边向记者展示相应的图像资料。  再看看宁波市某民办学校建造的游泳馆。作为投资者的民营企业家以其大企业家的气魄,一拍脑袋豪迈地指令:“按奥运会的标准建!”  结果豪迈的指令又催生了一台“一流”的镀金拖拉机!  然而,这个“一流”与众多学校游泳池的命运一样,一年用不了几天,用的时候也不比按“校运会”标准建起来的强。  学校游泳池长年闲置,在许多地方已成为司空见惯的现象。  更要命的是,按专业标准建造的游泳馆并不适合学生——游泳池水太深,不适合学生使用。  而国外学校的游泳池却不是这样。  学校游泳池供学生练习用,较浅;有的游泳池还设有螺旋式滑道供学生戏水。  不惜投入建长期闲置的标准化游泳池只是为了体现学校档次?只是为了摆设?还有图书馆,还有……  “再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,许多还不富裕的地区把省出来的钱投入学校建设,这是国人经过多少年才悟出来的真理。  重视教育,这毕竟是一种进步!但是,这种进步能否更科学、更理性一点呢?用省下来的钱建造一台台“镀金拖拉机”,值吗?  正是基于此,中国教育学会的专家们开始了学校建筑科学化的探索。

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针对升学压力导致中小学生课业负担加重的深层次原因,《教育规划纲要》也提出改革措施:不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

教育部社科委主任吴树青说,学术不端行为与当前科研评价体系重数量、轻质量,重短期效应、轻长期积累的取向有关。“必须建立以质量为导向的科研评价体系,从源头上扭转急功近利、甚至弄虚作假的不良风气。”

电视讲坛、学术讲座,重温经典、讲解历史……近年来,学习了解中华传统文化越来越受到人们重视。在这个过程中,中国人民大学校长兼国学院院长纪宝成因力倡重振国学并推动成立新中国第一个高等院校国学院而备受关注。近日,记者就弘扬中华传统文化与重振国学的一些问题采访了他。

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 调查认为:七国儿童兴趣爱好尚未得到良好指引和帮助儿童“社会能力”方面知识需加强  新华网北京11月12日电(记者李亚杰、贾楠)新华社新闻研究所与国际权威调查机构尼尔森公司12日在京联合发布《儿童生存与发展调查报告》。报告显示,七国儿童有较为充裕的时间发展自己的兴趣爱好,但尚未得到良好的指引和帮助。  调查显示,在儿童教育与发展具体方面,获得评价最高的是教育现状,包括教育方式、知识体系等;其次是儿童兴趣爱好的培养和开发;此外是儿童文化产品的制造与传播。  近七成受访者认为儿童最需要加强学习的是“社会能力”方面的知识,约有六成受访者认为“思想道德”也是需要强化学习的内容;一半以上认为“性教育”同样不容忽视。此外,将近半数被访者认为“外国语言”值得加强学习;认为自然科学(如物理、化学、生物等)和生理卫生知识需要强化的占47%;44%认为“社会科学”值得加强;41%认为应加强艺术(如音乐、绘画等)方面的学习;同时,四成受访者认为应强化儿童对本国语言、本国文化的学习。  调查表明,儿童文化产品(包括图书、音像制品、儿童电影电视)在数量上满足儿童需要的程度中等;但这方面产品在质量上还有较大的提高空间。  按照“国际儿童日”大型国际公益活动总体策划部署,为配合国际儿童日全球直播报道活动,新华社新闻研究所与国际权威调查机构尼尔森公司合作,在美国、英国、尼日利亚、南非、印度、波兰和巴西7个国家进行了儿童生存与发展有关问题抽样调查  本次调查对象为孩子年龄在3-14岁的家长,同时是对儿童未来发展等相关信息较为关注的城市居民。本研究对美国、英国、南非、印度、波兰和巴西采取在线调查方式,被访者代表有上网习惯的城市居民。尼日利亚以面访方式。样本量为每个国家300人,男女比例1∶1。  专家部分调查对象包括儿童领域的专家(医学,心理学者专家和儿童媒体的采编人员)和社会工作者(儿童社会问题研究者和非政府机构的公益组织成员)两类人群。每个国家分别覆盖到以上不同类型的专家共10人,采取电话访问的形式。

相关调查显示,独立学院就业困难有所加剧。一方面,社会对其毕业生认知度不高,甚至存在就业歧视现象,企业面向这类学校的招聘岗位有限;另一方面,这些学校学生享受政策性就业服务的渠道也逐渐变窄,如“三支一扶”、“西部计划”等,逐步向重点本科院校转移。

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我们的书香校园建设工程提出并实施已经4年了,可是,我们的学校有几所真正建成了书香校园呢?我们的校长有几个真正认识到了阅读是“为儿童的幸福人生奠基”、“读书的教师最美”呢?

本报讯(杨舒丹记者孙海华)933名西部计划志愿者日前从古城西安出征,奔赴陕西基层服务。与此同时,来自西安交通大学、西北工业大学等高校的22名研究生志愿者同时启程,赴陕南、关中展开为期一年的服务工作。

孩子身体在成长,心智也在成长,而心智的成长是需要“营养”的。这种“营养”,来自深刻的生活感受,来自社会和科学文化知识等信息。从孩子家长提供的信息看,小呗从小就受到来自父母和家庭的严格限制,这就等同于限制了孩子的心智成长养料。随着孩子年龄的增长,功课也越来越复杂,因“营养不良”而导致孩子学习能力、理解能力较差,就限制了孩子在学习及考试时的表现。

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我们的大学生在总量上到底是过多还是过少,只要看看大学生首次就业率和平均薪金水平的总体变化趋势与速率就会知道了。那么多的大学生就不了业,大学生做的工作高中生或初中生就能够胜任,大学生不是“过多”又能是什么呢?虽说,不上大学似乎更难以就业,但上大学不是无成本的。我们为什么要招那么多大学生,花费宝贵的资源去“培养”他们,而又让他们在毕业后去干那些即使他们不上大学也同样能够胜任的简单工作呢?

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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