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  节日期间,所有的村庄、牧场都充满喜气洋洋的气氛,由男女老少组成的歌唱队的歌声和吉他的欢快伴奏声在很远就能听到。当你走近时;映入你眼帘的便是披红戴绿的人们纵情歌舞的场面。那些吉它弹奏者踩着乐点跳跃的舞姿更是优美动人。在舞场的中央,摆放着一排长桌,桌面都用由妇女的巧手编织的擦亮桌布遮盖着,上面摆放着节日的“供品”——各种美味小吃、四周还用各色各样的天然鲜花装饰一新,真是花团锦簇,气象万千。人们在尽情欢舞一些时间之后,便同他们崇敬的“节神”一同分享节日的果实。人们聚桌吃完供品之后,使进入最激动人心的时刻——节日的高潮。一对对抬着盛满面包的篮子的妇女和儿童一齐从人群中走出,来到舞场中央。儿童把篮子中的面包圈一个接一个地往“节神“脖子上套挂,直到(他)她的胸部被面包围遮满方休。这种面包圈是特制的,它象征着纯洁的农牧民对他们的崇拜者的忠诚和爱戴。由于这个原因,人们才把这个节日叫做“面包节”。 

同类落难,禽兽尚知施以援手,何况人类?所以,“救或不救”,注定是一个伪命题;也因此,舍己救人、见义勇为无疑都具有道德价值性。但如果阉割具体的现实的条件,把这种价值推向绝对,则其主张就将失去合理性而呈现荒谬性。用身躯替战友遮挡罪恶的子弹,是舍己而救人;为救人而有身亡的意外之果,是救人而舍己。此两者生命消亡的结果虽同,而其间显著的差别则在于:前者“舍己”是主观意愿,因之悲壮;后者“舍己”是客观后果,因之悲伤。人无恻隐之心,非人也。因此,真正的大问题是如何救人于危难之中。不习水性之人,面对他人落水的危境,于成年人来说,可以选择下水施救,也可以选择别的救助方式,选择后者不能也不应降低他的道德评价。在相似情境中,对未成年人则尤应提倡“见义智为”,反对冒险施救。生命价值是一个难言之物,但鼓励鞭策他人明知其不可为而为之,宣扬用一个生命的消亡使另一个生命获得拯救的崇高,无论如何是一种自私与残忍。

在温州平阳县,每百名接受幼教的小孩,就有97个在民办幼儿园;每10名高中学生,就有6个在民办中学就读。全县民办学校3000多名老师,一年光工资就要一亿元。这个县教育局局长王振中说:“在平阳县,离开了民办教育,许多学生将无处可学。”

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  本报讯(记者 郭萍)最近,黑龙江省教育厅获得省委、省政府颁发的2005年度“端正政风行风、优化发展环境”最佳单位称号,这是他们继2004年度再次获此荣誉。  2005年,黑龙江省教育厅将治理教育乱收费作为全年纠风工作的重点。为了从根本上治理乱收费,他们既对基层农村中小学教育收费进行严查,同时也检查各级政府落实学校公用经费的情况。从去年年初开始,省教育厅就会同省电视台从这两个方面进行暗访,对公用经费落实差的县市在新闻媒体予以曝光。有的县被曝光后,一次就增加义务教育投入400万元。  黑龙江省还在全省深入开展了创建“教育收费示范县”活动,树立了像获得地区行风评比第一名的齐齐哈尔教育局这样的先进典型。同时,对乱收费行为一经查实,坚决严肃查处。2005年,全省共查处教育乱收费问题77个,清退违规金额362.42万元,115人受到党纪政纪处分。  《中国教育报》2006年3月19日第1版

实施九年制义务教育,根据我国各地经济和文化教育发展的状况,可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。目前,我国初等教育和初级中等教育的学制年限有“六、三”,“五、四”,“五、三”三个分段制和九年一贯制等几种。多种学制并存,是我国现存的实际情况。特别是,当前农村初等教育和初级中等教育的学制年限多为“五、三”制。如立即过渡为“五、四”制或“六、三”制,所需师资、校舍、设备和经费都有很大困难。在此情况下,勉强过渡为“五、四”制或“六、三”制,实际上并不利于在广大农村普及初级中等教育。因此,在实施九年制义务教育过程中,应允许农村中现存的“五、三”制,作为一种过渡性学制在一定时期内存在。至于初等教育和初级中等教育的学制年限如何分段,《草案》规定,由国家教育委员会在总结经验的基础上,予以制订。

蒋永根分析认为:“这主要表现在生产效率不高、经济效益不理想、产品的科技含量低下。究其原因,主要是科技人才不足,企业职工素质低下。”

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  在《汉语拼音方案》诞生50周年即将到来的时候,北京一家报社的记者前来采访我。当她听说我青少年时期曾长期生活在国外,似乎有点儿不太理解地问:“那您怎么对汉语拼音有那么深的理解和感情,而且在回国后又曾担任多年国家语委汉语拼音处处长兼汉语拼音研究室主任的呢?”

坚持以学生发展为本,尊重学生个性,因材施教。按照知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,降低必修课的比重,加大选修课的比重,切实扩大学生自主学习的时间和空间,拓宽学生知识面,完善学生知识结构,促进学生个性发展。

据通州区党史办负责人介绍,目前,3处革命遗址已上报至市党史研究室,“下一步,全市乃至全国的革命遗址有望集结出版成书面世。”

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自主招生是我国高校法定的自主办学权,按照1998年颁布的《高等教育法》,我国高校拥有招生自主权、学科专业设置、科研开发和社会服务等8项自主办学权。但是真正的自主招生始于2003年,只在全国部分高校试点,通过自主招生探索人才选拔制度改革,允许选拔通过高考不容易发现的特殊才能考生。

“请总理放心。”

要重视考研机构名师对时事政治的总结、讲解。比如海天的任汝芬、常红利,这都是非常有名的老师。借助这些名师的经验,往往能通过他们对时事政治的剖析,不但能掌握这部分的知识,而且还节省了时间,这是我们在复习这部分时比较省力的一个方法。

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不可否认,大学排行榜有其社会价值和实用功能。一些高等教育发达国家的各种大学排行榜经营多年,林林总总。但是,这些排行榜都有其明显的局限性和片面性,大可不必太看重。世界一流大学之所以著名,不仅由于她在教学、科研、服务社会等方面高质量、高水平,而且因为她气质独特,特色鲜明,学风正,教风淳,文化底蕴深厚。显然,这些都很难量化,很难用“我优你劣,我高你低”来排名。

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